优秀班主任申报材料

优秀班主任申报材料14篇

从踏上教育工作岗位10年以来，我担任了5年的班主任。在班主任工作中我保护学生，尊重学生，爱学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难，所带班级治理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓重。

在班级治理上，采取以学生为主体，坚持把德育放在第一位。利用每周的班会课对学生进展《小学生守则》和《小学生日常行为标准》的学习。因为它对小学生的学习工作都起着特别重要的作用。学生出现咨询题时，不是采纳高压政策来处理，而是通过讲事实、摆道理，动之以情，晓之以理，使之心悦诚服的接受。关注每一位学生的全面开展，擅长分析和把握每一位学生的思想、学习、身体和心理的开展状况，及时发觉并妥善处理可能出现不良后果的咨询题。经常与家长联络，争取家长、社会和有关方面的配合，构成网络。尊重学生人格，努力做好本班学生思想转化工作，转化后进生获得了良好的成效。

精心培养班干部，相信小孩良好班风、学风的构成，必须靠部分学生的积极带头。选拔起积极带头作用的班干部能够说十分重要，在选拔班干部时，我煞费苦心，反复选择。我班的吉日嘎呼同学学习努力刻苦，自觉性高，自我要求严格，因而我把班长一职交给了她。学习委员舒雅，学习优秀，乐于助人，历次在学校都名列前茅。还有其他几个同学做事认真负责，因而选他们为我班的班干部。首先对他们进展分工，让他们明确自己的职责，并教给他们工作的方法，指导帮助他们开展工作。班干部有成绩时，就及时给予表扬和确信。他们工作有失误时，就细心的引导他们工作，及时纠正他们的错误，鼓舞他们努力克服自己的缺点，在班级中树立他们的'威信。个别事情大胆放心的让他们去做，信任他们支持他们，逐步培养他们的工作才能。平时多和他们交流谈心，严格的要求他们，让他们认识到，自己应该带好头，给同学们做好典范。有了他们的协助，班级治理井井有条，我的工作也轻松了许多。他们在整个班级中起到了榜样带头作用、号召凝聚作用。

对待学生有爱心、有耐心、有细心。带好班级，不但要加强自身的思想建立，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关怀保护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。我的班主任工作也得到了学校和家长的确信，在上学期，我班还有一位家长为了表示对我的感激，专门写了一封感激信贴在学校的公告栏里。每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生尽管只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来特别多烦恼，他们不仅容易犯错，而且改正来之后极容易再犯。针对如此的情况，我总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。能与家长进展沟通，准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦挖苦他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说内心话，并用恒心和耐心来转化后进生，侧重表扬，着眼进步，从最根底的知识入手，不辞劳累，不言放弃，给时间，给时机，为后进生制造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生协助后进生，采纳“一对一，一帮一”的形式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的间隔。

做好班主任工作，是一个永恒的话题。班主任工作是用汗水去播种快乐，用爱心去耕耘幸福，用奉献去铸造成功，我播撒，我收获，我奉献，我幸福；我在辛苦中体味着为师者的快乐与幸福。

xx，男，xx市第四中学的语文老师。自20xx年参加工作以来，他曾担任了18年班主任工作，在工作中，他爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，所带班级班风正、学风浓，班级教育教学管理成绩突出。

践行师德师风，争做学生榜样

他以一个党员教师的标准要求自我，工作勤勤恳恳，从不计较个人得失。多年来，他以校为家，坚持每天早到校，迎来第一个孩子；下午最后离校，送走最后一个孩子。

认真专研教学，潜心教学研究

作为一名语文教师，他认真研究教材教法，精心设计环节，努力钻研教材。根据学生学情，认真备课，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，注重多方位培养学生的潜力和学习习惯，对学生因材施教。

关心学生成长，奉献点滴爱心

他善于深入班级，了解每个孩子的学习、生活状况，做耐心细致的`思想工作，用爱去感化孩子的心灵。在教育上，做到动之以情，晓之以理，增强他们的自信心和自尊心。

重视班级建设，狠抓班风学风

班主任工作多而繁杂，他能做到有条不紊。每一新学期的开始，他都会花很大的心思培养班组的骨干力量，实现班级自我管理模式。他注意育人环节，经常利用主题班会、团会向学生进行思想教育。每周班会，他精心设计主题，内容丰富，形式多样，学生都能积极参与。

奉献蜡烛情怀，甘做指路明灯

教师工作是清贫的，但他对班主任工作却始终是热情的。近年来，他克服了照顾四个老人、两个孩子的家庭困难，坚持和汉八中担任班主任的妻子一同为了他们热爱的教育事业，倾一腔热血，默默无闻，甘于奉献。

回顾过去，为培养学生，为教育教学工作，他付出了自他的心血，也取得了优异的成绩。他有信心，在今后的工作中，会做得更好，为xx教育贡献自己的青春和力量。

工作至今，一直担任班主任工作，已经整整26年了。年复一年的班主任工作，虽琐碎烦杂，但也苦中有乐。多年来的教育实践使我得出一个结论：要使自己所带班级班风正、学风好，教师首先得以身作则，为人师表。作为一名班主任，一方面要关心热爱学生，讲究工作方法，另一方面还要抓学生的学习成绩，更要注重全面素质的培养、提高。这些年来，我一直朝着这个方面努力，所教班级多次被评为街道和校良好班集体。下面我就自己的班主任工作来谈谈自己的切身体会。

一、以身作则，为人师表。

众所周知：班主任的一举一动都是学生的榜样，班主任的言行是无声的命令。所以凡是要求学生做到的，我自己首先必须做到。现在的学生绝大部分是独生子女，娇气足，劳动观念薄弱。记得我刚接班时，大部分学生还不会扫地，更别说其他的值日工作了。我耐心地指导他们做值日，边讲边干，让学生慢慢地跟我学着干。几星期过去了，孩子们终于掌握了打扫教室的要领，每周的四项竞赛都能获得优胜。到高年级，他们更能干了，玻璃窗擦得洁净透亮，卫生找不到任何死角。打扫完自己的教室和包干区，还能帮助低年级小朋友打扫教室。每次大扫除都能获得学校领导的好评。

同时，我还注重学生习惯的培养。我要求学生不随便缺课，自己也从没为私事请过一天假。不管开展任何活动，我总和学生一起参与。这样，我和学生的距离近了，学生能从我身上看到严格和自律，他们也常常能用这样的要求来对待自己的学习生活，班风正了，学 ……此处隐藏26588个字……些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。

六、学生和家长的朋友

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。经常用校讯通与他们交谈孩子的学习情况，商量教育孩子的最佳办法。这样，不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。

正是我的这些努力，所以，我们班的学生活泼可爱，充满朝气，积极主动参加学校举行的各项活动，并每次都能获得名次。例如：在体育节中，二（7）班获得团体第十名；在第三届班主任节中，板报设计获得二等奖，本班王园园同学在班主任节演讲赛中获得二等奖的好成绩；在“红五月”校文化艺术节中，校歌班歌比赛获得二等奖，且有多个节目有幸在文化艺术中出演，并获得奖项！除了个人能力的发展外，我们班的成绩也是在高二平行班中的前茅。

尽管如此，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我一定会继续努力把工作做的更好！我也明白：班级管理需要班主任得用“心”来处理，引导，一定会培养出一班好学生，带出一个好班级，给孩子们一个真、善、美的心灵。

王雪敏，女，现年三十岁，本科学历，自20xx年参加教育工作以来，至今一直担任班主任工作。现担任屯里联校西芦学校四年级的班主任，她是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。是啊，我是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。

一、精耕细作，集思广益

在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会。(1)班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。(2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。

二、春风化雨，扬帆前进

教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。在她所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。比如，班里有个女孩叫张曼琪。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，王老师经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说：“老师，今天的演讲张曼琪虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的.走到前面来了。我觉得她今天是最棒的!我们应该向她学习，勇于向自己挑战。”王老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。后来曼琪同学学习更是突飞猛进，还当上了王老师精挑细选的班干部。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

三、爱心做桥，机智熏陶

作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。记得，在课堂教学中，我曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只麻雀飞进了课堂中，这可怎么办呢?同学们开始下座位捉麻雀，全班一片混乱，经过一番混战，麻雀终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。此时的她刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机?于是就平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，她欣喜地问道：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确?” “因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们回答着。“对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见，所说写下来，有困难吗?”“没有”，“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正地对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。

四、潜心钻研，创新实践

“积学以储宝，酌理以富才。”为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，我遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。工作之余，还从各种书籍报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足。一路艰辛一路歌。我所带的班级多次被评为校优秀班集体，所辅导学生参加各级各类竞赛，均获比较好的成绩。教育是常新的，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为了进一步提高教学水平，我一直积极参加省、市、区等各级组织的教师继续教育培训，不断充电，紧跟时代步伐，潜心钻研新课程，不断提高业务水平。多次被评为“教学成绩优秀奖”“优秀班主任”。近几年来再创佳绩，20xx年9月获“区模范教师”称号。

五、感谢生活，感谢学

在当班主任的日子里，我不仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福。孩子们一次次用他们真诚的目光、天真可爱的笑容感动着我。为了老师的一句“劳动应该不怕脏不怕累”，他们竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗户玻璃就这样被他们擦得干干净净;为了老师的一句“好孩子不能缺作业”，郭小溪同学竟然能够在高烧的情况下，一丝不苟地完成作业;为了老师的工作原本就是一种享受，因为学生是那么可爱!爱生活、爱事业、爱学生是教师一切工作的出发点和原动力。只有播下爱的种子，才能为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学知识，学做人。如果学生的能力发挥到极致，学生体会到成功的快乐、奋斗的快乐，我们的能力不也就发挥到极致了吗?感谢生活，感谢学生!爱学生，所以很快乐;快乐，所以工作着;工作着，更加快乐!

近观眼前满目春，放眼远处春更浓。我深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。不断学习,科学管理,不断创新,就一定能取得更大的成绩.

为了老师的微笑，孩子们努力着，虽然他们还在不断地犯错误，虽然他们还有许多缺点，但他们真的是一天比一天有进步。