书香家庭申报材料

时间:2023-12-25 11:24:23
书香家庭申报材料7篇

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书香家庭申报材料1

我一直保持读书的习惯,也希望把这种习惯传递给孩子。家里有独立的书房,孩子上幼儿园的时候,就已经拥有了为数不少的图书,大多是图画书。现在上了小学一年级,开始认识一些字了,并辅之以拼音这根“拐棍”,更是可以真正实现“读书”了。孩子在求学伊始,便有了知识的概念,而获得知识最便捷的渠道就是读书。当我抱着一本书津津有味地静读的时候,孩子总会凑过来问我在看什么,能不能讲给她听,尽管她打扰了我读书,但我知道,是我读书对她产生了影响,她也渴望获取书中的知识。

每天放学在家,都会留出半小时左右的时间让她自己大声朗读书籍,如果她自己没有非常想要读的,就遵从指定图书的先后顺序,依次阅读。有些书是她非常喜欢的,一段时间里,她会不厌其烦地一遍又一遍地读,像《巴啦啦小魔仙》、《冰雪奇缘》、《为什么动物会有尾巴》和《豌豆笑传》等,听着她读得越来越流利,越来越有感情,我们也为她高兴,尊重她的意见,让她更喜欢读书。

除了在家里读书之外,我们也鼓励她在学校里多读书。现在班级里每周都会有同学领读的机会,她主动要求参与,我们也全力支持。最早是从朗诵古诗开始的。可能是因为古诗的合辙押韵吧,孩子一直就很喜欢背古诗,尽管不知道诗句是什么意思,但因为朗朗上口,还可以在大人或者小伙伴们面前展示,家中的一本古诗的册子已经没有机会被放回书架了。今年春天,以“春”为主题的多首诗词在班级里由她领读,她感觉很是自豪呢!

书籍是最好的物质奖励

在学校里,一年级上学期末,班主任杨老师奖励给她的除了奖状之外,还有一本书——《我要找到朗朗》,兴奋了好长时间,对它爱不释手,过年回老家,还抢着要向姥姥“汇报”。书籍真是很好的奖品,在家里也是一样,不论去书店,还是网购,买书给孩子,就是对她优秀表现的奖励。学校里征订报刊杂志时,那份订单目录还没有拿到家,她就已经迫不及待地勾选了几种,生怕我们不给她订,一个劲儿地给我俩做“思想工作”。每月杂志送到,放学后放下书包,总不忘一睹为快,每期《兴趣语文》一到,一定会催着她妈妈快点装订完其中作为插页的口袋书给她看,《小公主》中的小制作则一定要亲自操刀完成的。

读书要有收获

尽管孩子现在还小,读完好多书之后,也不见得明白其中的道理,不能总结“中心思想”,但她仍然会有收获。《为什么动物会有尾巴》这本书,孩子读完之后就问我,动物的尾巴真的是买来的吗?因为这本书里是这样写的,狐狸、小猪、小狗等动物们的尾巴都是从市场上买来的,去的早的买的很漂亮,去的晚的就只能买差一些的。我就要给她讲实际上动物的尾巴是怎么长的,尾巴有什么作用,她就感觉故事很精彩,世界很奇妙,读书可以知道很多她以前不知道的事情。《爱心树》和《你看起来好像很好吃》两本书最早是我读给她听的,而且读了几遍。听完之后,她说很感动,从她的表情能够看得出来,眼睛里是有些湿润的。可能这就是书籍给人类带来的精神享受吧。《爱读书的孙中山》这本书,她是写了读后感的,为了纠正她写字不端正,那天上床睡觉还有些晚。但这个故事让他知道了孙中山这个人,也知道了读书比吃饭还重要。“五一”去北京中山公园,看到孙中山的雕像,她一下就想起了这本书。我在看《资治通鉴》,告诉她,这就是《司马光砸缸》中的司马光写的书,她会感觉很多书和一些事离她很近。

通过读书,孩子认识的字越来越多了,这点很明显。开车走在马路上,指示牌上的路名能认识,在商场里购物,只要见到有字,就会读出来。读对了,马上鼓励,读错了立即纠正,眼见着孩子在一天天长大。

去年下半年,我编著出版了一本专业书籍,在此之前的半年左右时间里,我每天伏案写书稿都会到很晚,翻阅了大量的参考文献,最后形成了一本三百多页的书出版。当时,我很感谢孩子的支持,我说要写书去了,她便乖乖地上床睡觉,不再缠着我了。为此,我在出版前言里,特意写上了她的名字以示感谢,她也为自己的名字被写进书里而感到自豪。我鼓励她:你要多读书,以后你也可以写书给同学们看。

亲子共读会有更好的效果

一年级的孩子专注于读书的持续时间还比较短,受到兴趣和生字障碍的影响还较大,为了保证读书的效果,还是亲子共读的方式比较好。家长读给孩子听,最多几遍,孩子就会选择自己读的方式。也许随着孩子年龄的增长,这种方式会发生变化。现在,孩子不能很好地断句,不能辨别“词”,在理解语义方面就更差了,在这个阶段,独立阅读的效果不好,离不开家长的帮助,包括语义解释、词语区分、人物和地理背景说明等。孩子是在求知的过程当中,给孩子必要的帮助也是对家长学习的促动,咱总不能对孩子提出的那些“为什么”总是说“不知道”吧!

感谢书籍给我们的生活增添了无限乐趣,及早交给孩子一把求知的钥匙-读书,让她拥有崇高的理想和高尚的情操,让她开启科学的大门抑或缔造睿智的人生。

书香家庭,家庭书香!

书香家庭申报材料2

莎士比亚曾说过:生活里书籍,就好像没有阳学;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。虽谈不上书香门第,但本人也懂得应该让书籍成为女儿永远的朋友。女儿几个月大的时候,我就买了一些贴图卡片,陪着她认字,识图、讲故事。就这样,她对这个世界最初的认知就是从这些图卡开始的。我经常会读一些朗朗上口的文章如唐诗三百诗、三字经、弟子规、百家姓给她听,女儿三四岁时能背诵很多了。到了上幼儿园后,让她看幼儿画报,给她讲上面的小故事,她听得可有兴趣了,每晚睡觉前边讲故事过哄她入睡。于是,“读书乐”的氛围就这样在不知不觉中形成了。

上了小学后,班主任洪老师很注意培养孩子们在阅读方面的兴趣。开展各种各样的活动如读书之星评比、讲故事比赛,还坚持让同学们每天阅读课外书半小时,并做好阅读记录,直到现在孩子们都一直在写。还抽出自己的宝贵时间,中午提前到校,给孩子们读书讲故事,启发孩子们的阅读兴趣。并在班级qq群里列举了一些适合一二年级阅读的书目。在老师有针对的指导下,我们积极为孩子购买书籍。只要有空,就积极地陪孩子去新华书店逛逛,看看,购买感兴趣的书。先是买一些带有汉语拼音标注的,像《安徒生童话》、《格林童话》等。二年级后随着孩子识字量的提高,逐淅能读一些纯文本的书了。这时我们为她在县图书馆办了借书证,孩子如饥似渴地阅读着,如杨红樱系列小说、少儿版四大名著等。最近开始看《哈利。波特》、《魔戒》等这些悬幻小说。好像有句话是说:“劳于读书、逸于作文”。如何把“读”与“写”有机地结合起来,使“读”更好地服务于“写”,又成了我们迫切需要思考和解决的一个问题。于是,我便要求她,读完一本书后用一句话讲一下其中的主要内容,或是最想对主人公说的一句话。在写看图写话时,能用上平时摘抄的一些词句。我相信,慢慢地孩子的写作水平会有所提高的。

随时着年龄的增长,女儿的眼界不断开阔,思想也日趋成熟。有时,她会在不经意就学校和自己身边发生的一些事情说出自 ……此处隐藏4376个字……仿写的小作文

《彼得.潘》读后感

我读了一本书叫《彼得.潘》,既然故事书名叫《彼得.潘》,那么故事的主人公也该叫彼得.潘了?对了。这本书讲的是小飞侠彼得。

潘和温迪、约翰、迈克去永无乡的故事。他们在去永无乡的路上,他们遇到了海盗、又勇敢地战胜了海盗,最后他们顺利脱险了。到了永无乡,再次遇到海盗,他们又用自己的智慧胜了海盗。最后,温迪、约翰、迈克终于回到了自己的家。从此他们长大了、成熟了、坚强了、健康了。

这个故事里我最喜欢温迪了。因为她温柔商量、乐于帮助别人。比如:温迪做了母亲以后,把屋子安排的井井有条、要迈克睡在吊篮里当婴儿,每天做各种好吃的食物,她很忙碌却很幸福。我最讨厌的人是叮叮呤,因为她贪婪自私,看见彼得潘和温迪交上了朋友,就想搞破坏。

我最羡慕彼得.潘,因为他会飞。如果我也能飞,该多好呀!我要发明一个飞行衣,让人们自由飞行。我还希望有个像温迪这么好的妈妈,对我更加温柔,对我要宽容、多一些允许。我要学习孩子们的礼貌和教养,做一个人人喜欢的好孩子。

亲子共读心得

“亲子共读”活动中,我和孩子共同学习,共同成长,收益颇丰。在陪伴孩子读书的同时,自己也经历了一次心灵的洗礼,仿佛又重新体会到了童年成长的乐趣。下面具体谈一谈,我的几点心得。

一、顺应孩子的心理特点,选好孩子“爱看”的书,使孩子对书产生好感。

在阅读的初期,家长一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选,书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。印刷美观漂亮,图案色彩鲜艳、故事内容新颖并浅显易懂比其他的书籍更能吸引她注意力。

二、观察阅读爱好,把阅读选择的权利交给孩子,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点,他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。我们需要尽可能给她提供一个愉快的阅读环境。刚开始也强迫她读书,但是发现这样做,孩子根本不专心听你说话,而且情绪极其低落,阅读收效不大。阅读是一种求知行为,也是一种享受。当然如果她自己明确表达出不愿意读书的情绪时,我和她爸爸尊重她的意愿,不再强调读书,就陪她一起玩耍。

三、亲子共读,营造阅读氛围。

吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话:“你或许拥有无限的财富,一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈。”我们做父母的,就应该从认识上提高“亲子共读”的重要性及其具有的深远影响力。教会孩子读书,就是让她提前从书本中认识人生,认识社会,去吸取自己人生成长阶段中需要的知识。

“亲子共读”活动的开展的目的正是以阅读为纽带,通过共读,父母与孩子共同学习,一同成长,为父母创造与孩子沟通互动的机会,分享读书的感动和乐趣,为孩子的心带去更多的关爱慰藉:欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

书香家庭申报材料6

虽然没有书香家庭,但书籍自然成为我们家庭不可或缺的一员,由于爱好而占据着突出的地位,工作和事业。此刻,我们一家三口经常与书本交往,从书本中学习知识,提高修养,享受快乐,不断成长。阅读已经成为我们家庭生活的重要组成部分,也是改善家庭和谐的重要动力。我们家的书香越来越浓。

作为一名教师,我经常阅读一些教育专著来提高我的教育教学水平。作为班主任,像《班主任工作方法》和《班主任九项技能培训》这样的书必须放在我的床头。由于良好的阅读和学习能力,我的论文多次在各区、市、旗获奖。我的学生在全国期望杯作文比赛中获得了许多奖项。作为教学科研的主要实验教师,我的教学反思和教育论文得到了全体教师的高度评价。作为学校的联系干部,我帮助起草了学校的一些重要文件。这是因为读了更多的书和好书。

我丈夫一直喜欢读书。过去,他在家闲暇时从不放下书。他主要阅读小说、时事、政治史和自然科学。自从他成为一名电视记者以来,他阅读广泛,可以阅读到午夜。为了收集和写好消息,他需要从书本上学习更多的知识。他买的书很杂,书架上有好几百种书。当然,关于新闻、时政、社会经济科学和自然科学的书籍是必不可少的。下班回家后,他大部分时间都在读书,所以他在单位里经常充满书生气。他经常说,书籍是人类的好朋友,不能被销毁。因为他善于学习和阅读,而且他的新闻视角新颖而深刻,所以他常常很有价值。近年来,他的新闻作品多次获得区、市奖项一等奖,多次被评为市级优秀记者。

我女儿是一名小学六年级的学生。在我们潜移默化的影响下,我们也喜欢阅读。《十万个为什么》,《五千年上下》,《钢铁是怎样炼成的》等书都是不厌其烦的。我们还经常带她去书店。她看到书时总是一动不动。目前,课外书已经满满一架了,但我们仍然需要为她买书。因为她擅长阅读,被学校评为“阅读小博士”,她的作品《改变》和《我的母亲》先后被评为“期待杯”全国作文大赛一等奖和二等奖。《故乡之美》获巴基斯坦红尘假日杯作文比赛二等奖。今年参加了自治区组织的初级写作水平考试,通过了六级考试。

目前,我家有三个书架,800多本书和一套电子书。邻居们经常来我家借书和谈论书籍。因为有了书,我们的邻里关系更加和谐。阅读是一种乐趣,因为书籍可以让我们分享更多的乐趣和知识。我们三口之家应该继续陪伴书籍,在书籍的海洋中漫步。

书香家庭申报材料7

虽然谈不上书香门第,可由于爱好和工作事业等原因,书籍自然成为我们家不可或缺的一员,并占据着显赫的位置。现在我们一家三口经常与书为伍,在书中汲取知识,提高修养,享受快乐,不断成长。读书成为了我们家庭生活的重要组成部分,更是我们家庭和谐进步的重要推动力,我们家的书香味逐渐浓厚起来。

首先是培养孩子读书的兴趣。

兴趣的培养十分重要。对于孩子来讲看书可能没有玩具那么好玩,我们最重要的做法就是做好引导,寓教于乐。让孩子先玩玩具,再看相关的书,看完智力开发的书后,再去玩玩具,孩子就会自己发现,用时短,思路清晰,看书与不看书,两者的效果是不同的。让孩子从内心懂得,读书是有益的,除了长见识,同样也可以好好的玩。使孩子在情不自禁中喜欢书,懂得用书本的知识来解决自己遇到的小问题。

其次是营造浓厚的读书氛围。

营造浓厚的读书氛围是形成书香家庭的重要措施。作为家长我们做到了自己也要多学习多看书,不仅可以提高自己的素质,重要的是我们要给孩子作一个学习的榜样。我们坚持在孩子学习的时候与孩子同学习,抽空要看孩子所学的课堂知识,跟孩子多讨论,多沟通,与孩子形成共同语言。同时也把自己的一些知识在沟通时慢慢的灌输给孩子,提高孩子了解社会,增加知识面的能力。提倡孩子晚睡请看书半小时,并且帮助孩子形成习惯。孩子看书时自己严格控制自己养成同学习的氛围。在良好的气氛中,营造良好的学习氛围。

第三、建议孩子多读书、读好书,提高自身识别能力。

多读书是孩子读好书的前提。作为家庭,尽管我们自己的藏书十分丰富,但我们建议自己的孩子,学习完课本知识,就到书店去看书,在人人都看书的环境里培养孩子读好书。通过看书让孩子提高自身的识别能力,不断提高自身对事物的判断能力。

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